II Capacitação para Tradutores e Intérpretes de Libras amplia conhecimentos sobre acessibilidade linguística no IFS
Atividade promovida pelo Naedi reuniu profissionais do Instituto e da comunidade externa.
O Instituto Federal de Sergipe (IFS), por meio do Núcleo de Acessibilidade e Educação Inclusiva (NAEDI), realizou, na última terça, 18, a II Capacitação para Tradutores e Intérpretes de Libras, com o tema: “Para Além da Tradução e Interpretação”. A atividade reuniu tradutores e intérpretes de Libras (TILSP) do Instituto e da comunidade externa em um momento de formação e troca de experiências sobre inclusão e acessibilidade linguística.
A capacitação foi conduzida pelo professor Iramí Bila, do Departamento de Libras (DELI) da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Doutor em Letras e pesquisador nas áreas de Libras, Ciências do Léxico e Humanidades Digitais, o docente abordou os desafios relacionados à tradução e à interpretação terminológica no ambiente educacional.
Durante a atividade, foram discutidas estratégias de preparação para a atuação dos profissionais em sala de aula, com destaque para a importância do conhecimento prévio dos termos específicos que serão utilizados pelos docentes.
Segundo Iramí, embora seja comum que os intérpretes solicitem antecipadamente textos e slides das aulas, identificar diretamente as terminologias que serão empregadas pelo professor pode tornar a preparação mais objetiva. “Diante da intensa carga de trabalho do intérprete, nem sempre há tempo hábil para a leitura na íntegra de materiais extensos. O estudo focado nos termos centrais otimiza a preparação e direciona o aprendizado”, explica.
Para o professor, o aprimoramento dessas estratégias tem impacto direto na mediação pedagógica e, consequentemente, na trajetória acadêmica dos estudantes surdos. “Quanto mais refinada e precisa for a atuação do intérprete, maior será o desenvolvimento acadêmico do estudante surdo em nossa instituição e, consequentemente, melhor será a sua preparação para ingressar e se consolidar no mundo do trabalho”, destaca.
A programação contou ainda com exposição dialogada, discussão sobre pesquisa terminológico-fraseológica e uma atividade prática de análise de textos acadêmicos, na qual os participantes foram convidados a construir soluções tradutórias e discursivas de forma colaborativa.
Cultura e inclusão
Durante o evento, também houve uma apresentação cultural do grupo Deaf Dance, com participação dos artistas surdos: Christian Andrade e Rafael Leite.
Na abertura, a tradutora e intérprete de Libras do Naedi, Eliana Alves, deu as boas-vindas aos participantes e apresentou os artistas. Após a performance, ela agradeceu a participação de Christian e Rafael. Em seguida, apresentou a coordenadora do Naedi, Christianne Rocha, e reforçou a importância da presença de Iramí na realização da capacitação.
Psicóloga e coordenadora do Núcleo, Christianne destacou a necessidade de promover espaços permanentes de formação para os profissionais que atuam com Libras no Instituto. “É uma satisfação para o Naedi promover mais um momento de formação para os Tradutores e Intérpretes de Libras. Esta capacitação faz parte das ações previstas no Plano Anual de Trabalho do setor”, ressaltou.
Troca de experiências
Além de ampliar conhecimentos técnicos, a capacitação proporcionou um espaço para compartilhar experiências e refletir sobre os desafios cotidianos da profissão. Para a participante Ramoniele dos Santos, o encontro foi uma oportunidade de aprendizado e troca.
“A capacitação foi um momento muito produtivo, marcado por novos conhecimentos e importantes trocas de experiências. A atividade é muito relevante para a atuação dos TILSP e já aguardo com expectativa a próxima capacitação promovida pelo Núcleo”, afirmou Ramoniele.
A iniciativa reforça o compromisso do IFS com a acessibilidade linguística e a inclusão, ao contribuir para a qualificação dos profissionais responsáveis pela mediação em Libras. O fortalecimento dessa atuação amplia as condições de participação da comunidade surda nas atividades acadêmicas e favorece seu acesso e permanência no ambiente educacional.
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