Plataforma Nilo Peçanha e Indicadores de Gestão do IFS

Publicado: Terça, 23 de Março de 2021, 15h39 | Última atualização em Quarta, 19 de Agosto de 2026, 08h42

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A Plataforma Nilo Peçanha (PNP) é o ambiente oficial de coleta, validação e disseminação das estatísticas da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. A plataforma reúne dados e indicadores que permitem acompanhar diferentes dimensões da atuação das instituições que compõem a Rede Federal, contribuindo para a transparência, o acompanhamento dos resultados e o apoio à gestão institucional.

Indicadores de Gestão

O acompanhamento dos indicadores de gestão tem como referência o Acórdão nº 612/2021-TCU-Plenário, que modificou os indicadores anteriormente estabelecidos pelo Acórdão nº 2.267/2005-TCU-Plenário, com o objetivo de adequá-los ao novo marco legal aplicável à Rede Federal e à dinâmica de atuação de suas instituições.

O Acórdão nº 612/2021-TCU-Plenário estabeleceu os seguintes indicadores:

1. relação de inscritos por vagas;

2. ingressantes e matrículas;

3. conclusão por ciclo;

4. eficiência acadêmica por ciclo;

5. retenção por ciclo;

6. matrícula por professor;

7. titulação docente;

8. gasto corrente por matrícula;

9. gastos com pessoal;

10. gastos com outros custeios;

11. gastos com investimentos; e

12. informações de matrículas por cor/renda.

Os dados e indicadores da Rede Federal são disponibilizados por meio da Plataforma Nilo Peçanha, permitindo a consulta das informações institucionais e o acompanhamento da evolução dos resultados ao longo dos exercícios.

No âmbito do Instituto Federal de Sergipe (IFS), os resultados são utilizados para subsidiar o acompanhamento institucional e a análise do desempenho da instituição. Nesta página, são disponibilizadas análises dos indicadores do IFS, organizadas por exercício e por dimensão de análise.

Análises dos Indicadores de Gestão do IFS

A seguir, estão disponíveis as análises realizadas pelo IFS referentes aos indicadores acadêmicos, administrativos e de titulação docente:

 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020

 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020

 2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020